这些策略包括使用沟通板

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我们将继续把这个阶段作为适应和过渡的阶段。 免费提供有关个性化教学的电子书的横幅。点击下载。 辅助技术和包容性教育 当我们讨论全纳教育时，几乎总会出现关于辅助技术的讨论。你知道它是关于什么的吗？ A辅助技术是一个跨学科研究领域，有助于创建和开发方法、物品、服务或设备，以促进残疾人或行动不便人士的日常生活得到显着改善。 这样，他们就可以拥有更多的自主权和独立性。 辅助技术的例子有： 屏幕阅读器； 盲文及盲文打印机； 电子放大镜； 天秤座口译员； 坡道和扶手； 专用浴室； 屏幕放大软件； 字母放大的键盘； 辅助听力设备； 适应小鼠； 导航助手等 另类沟通 教育中的替代性沟通是一套策略和技术，允许那些在口头表达上有困难的人（例如由于身体或智力障碍）进行沟通。


增强和替代沟通软件等资源，帮助人们有效沟通并更独立地参与教育和社交活动。 请参阅我们的完整文章另类沟通这里。 世界范围内的全纳教育 要了解当今巴西教育和我们社会在包容性方面所发生的情况，重要的是我们要了解导致当前巴西社会和巴西教育 日本电话号码列表 体系形成的历史背景。 一所包容性学校总是有两项并行的活动：代表包容性社会及其价值观，同时为社会培养重视包容性的成员。 学校将培养对社会有用的学生，普通学生将尊重和捍卫社会包容性。因此，全纳教育就像一个自我喂养的循环。 一所学校，无论处于什么时代，永远代表着该校人民的思想和态度。 因此，只有我们的社会达到100%的包容性，才会有100%的包容性学校。 因此，我们不能放弃学校环境中的包容性项目，因为学校将养活子孙后代，从而日益创造一个包容性的社会。
   



导致我们今天看到的包容性模式的历史背景可以分为两个阶段：前科学阶段和科学阶段。 前科学阶段 现阶段，残疾人受到不人道的对待，对残疾人的研究还不够。 科学阶段 这是对人类大脑及其功能的主要研究开始的阶段，研究人员开始更深入地研究缺陷的原因和根源。 它分为4个阶段： ● 基础阶段（1800-1930）：以人脑研究的进展为特征，使人们能够更好地了解心智的功能和人类的学习能力； ● 过渡阶段：心理学和教育领域的专业人士开始针对有学习问题的人制定教学策略的时期； ● 整合阶段：专业教育工作者开始出现的阶段； ● 当前阶段：从各种研究开始，将学校困难分为缺陷、障碍、障碍和学习问题。 因此，这是一个比以前更强烈地寻求将人们纳入其中的时期。